Die Grundschule an der Langforthstraße liegt im Stadtteil Horsthausen/Elpeshof an der Kreuzung Langforthstraße/Jürgens Hof. Die Schule wurde 1958 zusammen mit vielen Häusern in der Nachbarschaft am Rande der ehemaligen Zeche „Friederich der Große“ erbaut. Der bisherige Schulbezirk wurde durch die Autobahn 42, die Horsthauser Straße und die Eisenbahnstrecke Herne-Dortmund eingegrenzt. Über diesen Bezirk hinaus kommen einige Kinder aus den angrenzenden Stadtteilen zu unserer Schule.

Die Schüler/innen

Derzeit besuchen ungefähr 120 Schülerinnen und Schüler unsere Schule. Die Kinder lernen in der Regel in überschaubaren Lerngruppen zwischen 16 und 25 Schüler/innen. Je nach Größe eines Jahrgangs sind die Klassen ein- oder zweizügig.

Die Lehrer/innen

Offene Ganztagsschule

Seit dem Schuljahr 2006/2007 ist die Grundschule an der Langforthstraße eine offene Ganztagsschule. In den neu hergerichteten Räumen können bis zu 50 Kinder vor und nach der Schule (zwischen 8 und 16 Uhr) pädagogisch betreut werden. Neben einem Mittagstisch bekommen die Kinder Unterstützung bei den Hausaufgaben durch Lehrkräfte und Mitarbeiter der Ganztagsbetreuung, außerdem können sie an Nachmittagsangeboten (Sport, Kunst) teilnehmen.

Unsere Arbeitsschwerpunkte

Der Unterricht

Der Schwerpunkt unserer Arbeit ist der Unterricht im Rahmen der Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule.

Folgende Stichpunkte stehen für Unterrichtsmethoden bzw. didaktische Modelle, die an unserer Schule praktiziert werden. Die Gewichtung offener Unterrichtsformen ist je nach Klasse und Jahrgang unterschiedlich:

- Offener Unterrichtsanfang
- Projekttage und -wochen
- Arbeiten mit Tages- oder Wochenplänen
- Lernen an Stationen, Werkstätten oder mit Hilfe einer Lerntheke
- Entdeckendes lernen im Mathematikunterricht (Zahlenbuch)
- Der Sachunterricht ist Ausgangspunkt für fächerübergreifendes Lernen (Materialangebote aus den Themenkisten in Verbindung mit den Arbeitsplänen Deutsch/Sachunterricht)
- Lernen und arbeiten mit neuen Medien/Computerecken in den Klassen
- Lesen durch Schreiben mit Hilfe einer Anlauttabelle nach den Konzepten von Reichen, - Sommer-Stumpenhorst und Tinto
- Rechtschreibwerkstatt nach Sommer-Stumpenhorst
- Leseförderung (Kooperation mit der Stadtbücherei/Bücherbus, Lesenacht, Schul- und Klassenbibliothek, Antolin)

Umweltschule/Agenda21

Seit einigen Jahren beteiligt sich die Schule erfolgreich an den Wettbewerben im Rahmen der Umweltschule in Europa. Inzwischen ist aus dem Programm der Umweltschule eine Beteiligung an der lokalen Agenda (Agenda21 Schule in NRW) geworden. Auch an diesem Projekt sind wir mit verschiedenen Themen beteiligt. Inhaltlich geht es im Rahmen der Agenda21-Schule unter anderem um das Vermeiden und Trennen von Müll, um die Beschäftigung mit den sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen des Strukturwandels im Schuleinzugsgebiet, um Naturerfahrungen für Kinder, um Energie sparen und eine umweltgerechte Mobilität.

Förderung/Individualisierendes Lernen

Die Förderung aller Kinder steht im Mittelpunkt des Unterrichts. Dies gilt für lernstarke Kinder ebenso wie für Kinder mit verzögerter Lernentwicklung oder Lernbehinderung. In vielen Klassen werden Kinder im Rahmen des Gemeinsamen Unterrichts individuell gefördert. Durch die Wahl individualisierender Methoden wird eine Unterstützung aller Kinder angestrebt. Dazu wurde ein eigener Raum mit Materialien zur Förderung, des Lesens, Schreibens, der Fein- und Grobmotorik eingerichtet. Hier findet auch die im Rahmen des Integrationskonzeptes der Schule durchgeführte Sprachschulung der Kinder mit Migrationshintergrund statt.

Im Rahmen von Förderplänen werden die Förderschritte und –ziele für die jeweiligen Kinder festgehalten und die Förderung in Absprache mit den Eltern durchgeführt und evaluiert.

Sport und Bewegung

Sport und Bewegung haben einen festen Stellenwert im Unterricht. Neben den Sportstunden, bestehen tägliche Bewegungszeiten für die Schüler/innen. Auch durch die Wahl der Unterrichtsmethoden, wie z.B. der Arbeit an Stationen, ist eine Bewegungsförderung möglich.

Neben dem Sportfest wird alle vier Jahre ein besonderes Bewegungsfest (alternatives Sportfest) durchgeführt.

Durch die Einrichtung einer umfassenden Bewegungsbaustelle können die Kinder auch in den Stunden, in denen die Sporthalle nicht zur Verfügung steht, zahlreiche Bewegungserfahrungen sammeln.

Theater und Musik

Im Rahmen der ästhetischen Erziehung wird an der Grundschule an der Langforthstraße einmal im Jahr von den oder der 4. Klasse(n) ein Theaterstück oder Musical einstudiert und der Schulöffentlichkeit und anderen Schulen präsentiert.

Das Theater hilft den Kindern, ihre Persönlichkeit zu stärken. Sie werden selbstsicherer im Auftreten. Ihre Sprachentwicklung wird gefördert. Sie lernen im Team und setzen sich kreativ und konstruktiv mit der Wirklichkeit auseinander.

Durch die Verbindung der Fächer Deutsch, Musik und Bildende Kunst gelingen Aufführungen, die zum weiteren Lernen anspornen.

Eltern in unserer Schule

Neben den regelmäßigen Elternabenden (Elternpflegschaft) bieten wir in der Regel zwei Mal im Jahr ausführliche Elternsprechtage an. Darüber hinaus besteht jederzeit die Möglichkeit, Gespräche über die Lernentwicklung der Kinder zu führen.

Wir haben eine engagierte Elternschaft. Diese hat schon vor einigen Jahren einen Förderverein zur Unterstützung der Schule gegründet. 

Zusammen mit Kindern, Eltern und Lehrer feiern und gestalten wir im Laufe der Grundschulzeit verschiedene Feste: Sportfest, Theaterwoche, Schulfest, Projektpräsentation, Umwelttag im Rahmen der Umweltwoche, Weihnachtsfeiern, Klassenfeste usw.